第一学期语文教学工作总结（精选5篇）
时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是不是需要好好写一份教学总结呢？到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编为大家整理的第一学期语文教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一学期语文教学工作总结1
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来。
第一学期语文教学工作总结2
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。现做以下总结。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高及格率和优秀率。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，班风、学风良好，按质按量完成了学校交给的各项教学任务。一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵!今后我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶。
第一学期语文教学工作总结3
光阴似箭,日月如梭。转眼间，20XX犹如一颗美丽的流星从我们身边悄然划过。回首20XX，我们做了许多的工作，也取得了不少的成绩。既有让我怦然心动的地方，也有让我伏案沉思的地方；既有成功的喜悦，又有失败的困惑。为了及时地从失败的困惑和迷茫中走出来，不断地汲取教训，总结经验，为今后顺利地开展工作打下坚实的基础，现将本学期的教学工作做一总结。
一、认真学习新课程，积极参加新课程培训。
什么是新课程？我区施行新课程的重要意义是什么？新课程与素质教育的关系是什么？新课程改革对我们的语文教学是利大于弊，还是弊大于利？这铺天盖地而来的一系列问题，使我这位年轻的教师感到迷茫和困惑。为了解决这些问题，消除迷茫和困惑，对新课程有更明确、更具体的了解和认识。我认真学习新课程，积极参加新课程的培训。20XX年7月，我受学校委派，参加在吴忠市举行的全区第一届新课程改革研讨会；20XX年8月，参加了在银川举行的高中新课程语文教学研讨会；20XX年12月，参加了在银川二中举办的高中新课程教学观摩活动；20XX年11月，参加了在银川高级中学举办的全区高中新课程教学研讨会；20XX年12月，参加了在银川一中举办的新课程教学观摩活动。通过学习和交流，我对新课程有了更加明确的认识，同时对语文课堂教学充满了自信。
二、认真备课，努力挖掘教材，正确引导学生自主学习。
作为一名教师，不能上没有准备的课，备课是上好一堂课的关键。对于备课，我始终本着认真、细致、负责的态度，力求环节齐全，要点难点突出，内容丰富，条理清晰。本学期，按照教学要求，共完成8篇作文16课时、讲读课5个单元84个课时、讲解6套试卷12个课时的教案。尤其对于课内自渎和课外自渎的篇目，都要正确引导学生自主探究、自主学习。要么让他们互相讨论，拟订提纲；要么让他们上网进行查询。总之，充分利用一切可以利用的资源进行自主有效的学习。学生学习，离不开教材，课本是学生学习的第一手材料。学生从教材中不但学到知识，更主要的是培养和提升各种能力，比如：阅读能力、自主探究能力、写作能力、语言表达能力等等。在平时的语文教学中，我立足教材，不断深挖教材，力求让学生把教材吃透，从而获得丰富的知识，提升各方面的能力。
三、集思广益，博采众长，谦虚谨慎，不断提高自己的语文教学水平。
本学期，为了给新老教师搭建互相交流、互相沟通的`平台，语文教研组组织了公开课教学和新教师汇报课教学活动。我聆听了王萍、马树宏、马文侠、邬凤华等老师的课，从中学到了不少有用的东西；课下时常和王金龙、谭亚芬、马旭红、刘晓东等教学经验非常丰富的老师交流，共同探讨新课程，真正提高自己的教学水平。这学期，我共计听课20节，顺利地完成了预期的听课任务，主要是获得了更为宝贵的教学经验。
四、积极配合教研组长工作，认真做好新教师的帮带工作。
本学期，在教研组长王金龙老师带领下，语文教研组的工作开展的是如火如荼，教研活动内容丰富，形式灵活多样，体现出了大语文的特点。在教学活动中，积极配合教研组长工作，主动承担公开课的教学；作为高二年级备课组的组长，负责督察本年级语文教师的教案；成功举办了高二年级“纪念红军长征胜利70周年”征文比赛；担任期中考试统考试卷的命题、阅卷等工作；承担新教师的帮带工作，邬凤华老师是一位参加工作时间不长的年轻老师，她有着浓厚的教学热情和满腔的热忱，但缺乏足够的教学经验。在平时的教学中，常常和邬凤华老师交流、沟通，共同探讨教学过程中存在的问题，钻研教材，研究学生，钻研教法，力求达成共识。经过交流、沟通，邬老师的教学水平不断提高。
五、严格遵守教学纪律和教学秩序。
作为一名教师，他的教学态度是否端正，主要看他是否遵守教学纪律和教学秩序，况且良好的纪律和秩序是教学成功的关键。因此，本学期，不论是听课，还是教学研讨，我都及时参加，从不迟到、早退、旷工。按时上课，不迟到；按时下课，不拖堂。即使是外出听课学习，我都会严格遵守教学纪律和教学秩序。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。虽说在教学工作中取得了一些成绩，也获得了不少的宝贵经验。但是，也留下了许多的困惑和不足，比如，如何更好地把备课和课堂教学有机地结合起来，如何把布置作业和批改作业与学生的学习实效紧密的联系起来，如何在课堂教学中逐步渗透新课程教学理念等等。我想，困惑和迷茫，欠缺和不足只是暂时的，办法总比困难多嘛！相信自己，只要努力，一切皆有可能。
第一学期语文教学工作总结4
本学期本人担任高二年级的（9）（15）（16）三个班（一文二理）的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修五和选修课古代诗歌散文欣赏（诗歌）内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
（一）、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文能力
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了学习积极性。
（二）、坚持常规，狠抓质量
1、本学期结合教育局和学校组织的统考和其它活动，认真上课听课评课，互相取长补短，进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上，能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
（三）、注重师德修养
平时积极参加各种继续学习和培训会议，并经常注意翻阅各种报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。
（四）、夯实基础，温故知新，提高兴趣
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识地从最基本的字词句入手，每周要求学生识记几十个成语，引领学生掌握基本知识，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
（五）、充分利用白板多媒体，丰富活跃课堂
我校拥有先进的白板多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
（六）、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文，最重要的就是积累，因而在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录及听好课外，还建立了错题笔记，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，特别是在补缺补差的过程中，还存在许多困惑，练习题处理不够彻底。本人将在今后的工作中不断学习和完善，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师的目标不断奋斗。
第一学期语文教学工作总结5
一、工作总结
一个学期过去了，回顾本学期的教学情况，能够顺利地完成教学任务。在遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，使教学愉快地配合度过。
联系生活、扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中，努力视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质、发展健康个性逐步形成健全人格。
二、情况总结
为了体现多样化并显示阶段性，初中语文的阅读材料分为三个阶段，教学重点和编排方式各不相同。第一阶段即初一阶段，联系生活，着重培养一般的语文的能力，课文按照其反映的生活内容分类编排，依次包括家庭生活，社会生活，古代生活。除学习课文作者对生活的观察、分析、表达外，六个单元的学习重点依次是：感知全文，提炼主旨；理清思路，把握文意；理解内容，概括要点；整体感悟，发表见解；读读背背，了解大意。此外，培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能，如熟练使用常用的语文工具书，学习快速阅读，比较阅读等。
但是，学生的基础知识比较差，理解能力，特别是对课文内容的整体把握能力都较差，还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行，人家说“只可意会不可言传”，他的却是“不能意会更不能言传”。另外，学生的普通话底子差，分不清舌尖音、舌面音，因此，在教学过程中，注重学生的普通话意识，全堂用普通话授课。
初一（4）班的学生差生较多，优生不很优，因此期末考试该班成绩平均分较差，优良率一般，即使达到优良的学生成绩分数了但在110分的边缘徘徊，最高分与第二名的分数相差10分。大多数学生失分在课外阅读题和作文题，因此，今后要注重这方面的培养和学习。一（4）班在期末考试的优良率是17%，合格率83%。这个成绩比我的计划相差不大。
另外，这学期还积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动：校现场作文比赛有吴雪仪同学获初一级一等奖；校刊《芳草地》发表多篇文章，促进学生的写作兴趣。
以上就是这学期的工作情况，希望今后克服不足，改正缺点，争取进步。
