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歌曲《两只老虎》说课稿

时间:2024-07-12 17:23:54
歌曲《两只老虎》说课稿(精选10篇)

歌曲《两只老虎》说课稿(精选10篇)

作为一名教学工作者,通常会被要求编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编整理的歌曲《两只老虎》说课稿,欢迎大家分享。

  歌曲《两只老虎》说课稿 篇1

说活动目标:

1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。

说活动准备 :

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具

说活动过程:

一、引起兴趣:

1、今天老师带来了一幅很奇怪的`画,一起来看看。(出示图一)

2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

二、激发兴趣,创编活动。

(一)创编第一句歌词

1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。

(二)创编歌词第二句

1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)

2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)

(三)创编第三、四句

这首歌很有意思,小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

(四)进一步深入创编活动

1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”(出示图片,边唱一遍)

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编,绘画表达

幼儿想好歌词,可边画边唱。

  歌曲《两只老虎》说课稿 篇2

说设计理念:

在一次音乐活动后,孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐,他们都高兴地唱着,这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》。新《纲要》在艺术领域里也指出:“喜欢参加艺术活动,大胆地表现自己的情感和体验。”而歌曲《两只老虎》,歌词幽默诙谐,我将通过生动有趣地音乐游戏,让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法,以仿编与表演相结合的形式,寓教于乐,使孩子们体验音乐活动的乐趣。

说活动目标:

1、喜欢参加音乐活动,能根据歌词大胆地表演,感受活动的快乐。

2、尝试仿编歌词,大胆地表述自己的想法,感受歌曲的幽默诙谐。

说教学重点和难点:

尝试仿编歌词,引导幼儿根据歌词大胆地表演,感受活动的乐趣。

说教学准备:

课件、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》

说活动过程

设计意图

一、引出活动,激发幼儿的兴趣

利用课件,帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》。

二、利用课件,引导幼儿仿编歌词

1、教师利用课件,帮助幼儿仿编歌词。

今天,这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏,一只小老虎把自己的眼睛藏起来了,没有眼睛了;一只小老虎把自己的.尾巴藏起来了,没有尾巴了。那我们也来想想,还可以把什么藏起来呢?

2、教师演示课件,引导幼儿大胆演唱。

三、表演游戏《两只老虎》

如果你是这只奇怪的小老虎,你觉得小老虎身上可能会没有什么,那就请你用小手把它遮住。

引导幼儿边说边做、边唱边跳,感受小老虎的有趣。

四、延伸活动

原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊?我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧!

以“两只老虎在做游戏”引出活动,更能吸引幼儿。利用课件复习歌曲,为仿编活动作铺垫。

通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词,既直观生动,又激发了幼儿的创编欲望,也满足了他们的好奇心。

再次给幼儿提供想象创编的机会,并通过变变、唱唱、跳跳的形式,使幼儿的思维更活跃,并能感受到音乐活动的乐趣,将活动推向又一高潮。

  歌曲《两只老虎》说课稿 篇3

说活动目的:

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词。

2、联系看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。

3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。

说活动准备:

1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个,老虎木偶一个。

2、森林动物六张(图一、两只小狗,一只没有嘴巴,一只没有眼睛;图二、两只小猪,一只在吹喇叭,一只在敲大鼓;图三、两只青蛙、一只会钓小鱼,一只回吹泡泡;图四、两只小鸡,一只在喝饮料,一只在吃西瓜;图五、两只小猫,一只会抓老鼠,一只会啃骨头;图六、两只小鸭,一只会举重,一只会跳舞)

3、《两只老虎》节奏图谱。

说活动过程:

1、律动,幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游,每队的小队长要带好自己的.同伴,跟紧老师,别走散了。”

2、练声《森林里的小动物》。

“呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示青蛙图片),我们一起和它唱首歌吧。”(引导幼儿边表演边唱,要求幼儿嘴巴张圆,休止符时动作和声音一起停止)

3、复习歌曲《两只老虎》。

“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎头饰),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。

(1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍。

(2)、边唱歌曲边拍节奏。

(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作)

4、引导幼儿观察图片,创编歌词。

(1)、布置任务:你们表演的真不错,老虎看了一直咪咪笑,不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我送来了六张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按《两只老虎》的节奏编歌词。我们都是最能干的,一定没问 ……此处隐藏4368个字……学习变魔术

二、音乐活动

1、歌曲律动“两只老虎”

(1)全体围坐,教师带领幼儿按音乐节拍做肢体动作

(2)全体围坐,在教师的带领下,配合音乐进行歌曲律动

2、语词替换

(1)看课件“小老虎变魔术”(小老虎把眼睛和尾巴变没了)

(2)幼儿操作课件,教师引导幼儿发挥想象,除了眼睛尾巴之外,还可以把哪里藏起来?(请幼儿跟小老虎学习变魔术)

(3)根据幼儿替换的语词进行歌曲律动(用双手遮挡歌曲中唱到的相应肢体部位)

3、道具游戏

(1)全体手持纱巾,探索纱巾的玩法(探索怎样遮挡被指定的肢体部位)

(2)纱巾游戏:大胆发挥想象,根据自己的'想法大胆进行语词替换,并用纱巾遮住相应的部位(请小魔术师用神奇的纱巾来变魔术)

(3)互遮游戏:幼儿根据替换的语词进行互遮游戏

请幼儿展示自己创编的动作,幼儿进行互遮游戏

三、结束离场

听音乐“神气的玩具兵”离场

(魔术学会了,小朋友跟老虎魔术师再见,回家啦!)

  歌曲《两只老虎》说课稿 篇9

说教学内容:

1、学唱歌曲《两只老虎》

2、用打击乐为歌曲伴奏

3、学会创编歌词

说教学目标:

1、通过打击乐的编配,训练学生的节奏感和相互合作能力。

2、通过歌曲二声部的学唱,培养学生的协和感,合作感。

3、通过给歌曲创编歌词,培养学生积极创作,创新的能力。

说教材分析:

歌曲《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。

这首歌的音域只有九度,旋律简练流畅、优美,唱起来朗朗上口,学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。

说教学重、难点:

歌曲两个声部的合唱

说教具准备:

电子琴,打击乐器

说教学过程:

一、情景导入——学生听音乐进教室

1、播放歌曲《郊游》,学生自创动作表现音乐

2、看画面,激发学生的兴趣。

师:同学们,在优美的音乐声中,我们的音乐课又开始了,刚才老师带着同学们去山上郊游了一次,同学们高兴吗?

生:高兴

师:那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢?同学们看一下这是哪里?出示图片

生:是树林

师:同学们观察在这片树林里有些什么东西?

生:有树,花、草,还有两只大老虎

3、引导导入(引导学生观察)

师:同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎,这两只老虎它们都少了什么?

生:一只老虎少了眼睛,一只少了尾巴

师:它们怎么会一只少了眼睛,一只少了尾巴呢,真奇怪,真奇怪。

二、寓教于乐

1、用听唱法初次感受二声部

2、齐唱歌曲

3、读歌词,从中感受读的乐趣

过渡语:

首先老师要和同学们做一个小小的游戏,请两个同学一起来读一下歌词,老师在他们之后也跟着读歌词,看谁能坚持到最后把歌词读完。

教学思路:

我在这一版块设计这样小小的游戏,是想让学生慢慢地适应我,也想跟着我读下面的声部,使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思,从而为后面的二声部合唱做好准备。

4、二声部合唱

首先老师唱第二声部,学生唱第一声部

师:一会你们唱歌的时候,老师可能会做一些干扰你们的`事,你们千万别受老师的影响,要坚持把歌曲唱完。

教学思路:

给他们打这样的提前预防针,目的是想让他们能专心唱歌,不受老师的影响,还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉。

5、这时候树林里的花儿看见了这两只老虎忙说两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快??风儿也听见了花儿的叫声也跟着说两只老虎,两只老虎??

1、把学生分成两组,一组扮演花儿,一组扮演风儿

2、配上打击乐扮演角色,双响筒扮演花儿,手鼓扮演风儿

3、用跳兔子舞的游戏分两组进行表演,学生双手搭在前面同学的肩上做跳兔子舞的动作排成两组,站在已经设计好的图卡前按照图卡上的先后顺序前进,一组先边唱边跳四拍前进,二组再开始前进。

教学思路:运用多种形式来表现歌曲,是为了加深学生对二声部合唱的理解,进一步体会二声部合唱的魅力。

三、创造表现

师:刚才同学在观察图片的时候发现这两只老虎少了什么啊,生:一只少了耳朵,一只少了眼睛,真奇怪!

接着问问同学们如果唱三只老虎的话,你们会想到老虎少了什么呢?由全班同学先唱两只老虎,然后老师唱三只老虎:三只老虎,三只老虎跑得快,跑得快,一只没有耳朵,一只没有眼睛,一只没有嘴巴,真奇怪,真奇怪!接着叫一个同学唱四只老虎,五只老虎,六只老虎??它们有会少了什么?以此类推一直唱到十只老虎。

教学思路:充分利用学生模仿的天性,由老师先来唱三只老虎,既可以调动学生的模仿天性,也可为后面的创编歌词起到了一定的引导作用,设计从三只老虎一直唱到十只老虎,可以帮助学生的记忆

四、完美结课

说课后反思

这是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲,流传入我国后,曾在第一次国内革命战争时期填词为“打倒列强”,传遍了整个中华大地,为中国革命起到了鼓舞人民斗志的作用。

  歌曲《两只老虎》说课稿 篇10

一、说活动目标:

1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

二、说活动准备:

多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的`歌曲。

三、说活动过程:

1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

2、幼儿与老师一起复习歌曲。

师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?

师幼一起演唱。

3、引导幼儿为歌曲创编动作。

师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。

师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)

师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?

师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?

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