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幼儿园教案

时间:2024-07-12 17:02:41
幼儿园教案精选15篇

幼儿园教案精选15篇

作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教案1

活动目标:

1、感受版画的色彩美、造型美,体验成功的快乐。

2、让幼儿尝试进行版画,掌握版画的基本方法,能初步表现出版画艺术的美。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

活动重点:感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点:掌握版画的基本方法。

设计思路:

随着主题活动《亲亲大自然》的开展,经过了一段时间幼儿对花卉的探索后,幼儿都制作了一本花卉日记本,在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外,版画是艺术类的必修课,近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献,这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发,发现版画的与众不同的美感,何不让我们的幼儿也来尝试尝试,陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣呢?于是,我就设计了这次的版画活动。

  活动流程:情景感知→交流讨论→过程运用

活动过程:

一、情景感知

引起兴趣,导入:

1、我们的花卉日记已经完成的差不多了,颜色涂好了,名字写好了,我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了,对不对?

2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

3、欣赏一些书的封面。

二、交流讨论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

教师讲解示范:

1、从日记中选择好一朵花,或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色,颜料要干点,边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作,师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

延伸,自由欣赏同伴的作品,说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透:

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记,可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

美工区中提供相应的材料,让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面,同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

课后反思:

本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

不足之处:

个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善(画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调——头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。

幼儿园教案2

游戏目标:

1、进一步了解超市工作人员的职责。

2、愿意与同伴一起游戏,并使用礼貌用语。

游戏准备:

增设两个超市。

游戏过程:

1、回顾上次活动的情况,进入主题。

2、情境表演“我和妈妈去买东西”,引导幼儿学习与同伴合作游戏。

引导幼儿看后说说,刚才老师和小朋友是怎么买东西的,我们都说了什么话?

3、教师协助幼儿分组,鼓励幼儿按意愿选择游戏,启发幼儿说说:你想和谁一起玩?

4、提出要求:

1)在游戏中坚守岗位;

2)使用礼貌用语。

5、幼儿游戏,教师重点指导幼儿学习与同伴合作游戏,并指导幼儿学习“付钱、收钱”的简单程序。

6、评价:引导幼儿说说今天和谁一起玩?你觉得谁玩得好?为什么?

幼儿园教案3

活动目标:

1、学习用泥板制作各式凉鞋,并用各种方法装饰凉鞋。

2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。

3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

活动准备:

1、多媒体课件《凉鞋》。

2、组织幼儿观察鞋的构成,并布置“凉鞋城”场景。

3、人手一份泥,工具若干。

活动过程:

1、听音乐表演鞋匠舞,导入活动。

师:小鞋匠们做鞋子啦!(歌表演)

师:鞋匠的手真灵巧,我们一起去看看他们做的鞋子吧。

2、参观鞋展。

师:这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?和旁边的小伙伴说说。

(幼儿自由观察、讲述)

师:你看到了什么鞋?它是什么样子的?

3、出示课件,欣赏不同的凉鞋。

(1)师:我今天也带来了一些凉鞋,看看会是谁穿的?它是什么样子的?(播放第一张课件)

(2)(播放第二张课件)这又是谁的鞋?它是什么样的?

(3)依次播放第三、四张课件,观察女童鞋、男童鞋的特征。

(4)教师小结:小朋友观察得真仔细,我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的,鞋面都是细细的带子,还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的,鞋面是非常简单的;小朋友的鞋是小小的、非常可爱的,还有许多有趣的装饰呢!

3、共同探讨凉鞋的制作过程。

(1)师:今天我想请大家也来做鞋匠,用泥做凉鞋,你准备为谁做,怎样做呢?(请个别幼儿回答)

(2)分别出示第五、六、七张课件,教师小结制作凉鞋的方法。

4、教师交代制作要求,

幼儿制作凉鞋。

教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予肯定;适时帮助能力较弱的幼儿。

5、展示作品,评价总结。

(1)凉鞋展览,幼儿相互参观自制的凉鞋。

(2)幼儿互评:你喜欢那一双鞋,为什么?

幼儿园教案4

活动目标:

1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、丰富词汇:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。

活动准备:

小兔1只,白菜、胡萝卜若干,几种不同颜色的小兔图片。

活动过程:

1、激发观察的兴趣。以小客人来做客的形式引出小兔。

师:今天,我们欢迎小兔子到我们这里做客!

2、观察兔子。大胆描述兔子的外形特征。

(1)师:你们喜欢兔子吗?小兔是什么样子的?

边观察边引导幼儿:兔子的头上 ……此处隐藏4981个字……个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.

6幼儿操作,教师指导

为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.

幼儿园教案12

【活动目标】

1、复习10以内的数字,能够正确的匹配相同数量的实物。

2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】

1、故事挂图《汽车大家族》。

2、数字图片、车牌号图片、汽车图片、

3、各种汽车玩具。

4、音乐磁带。

【活动过程】

一、导入活动:教师讲故事,并引导幼儿回答问题。

1、教师:“皮皮升入中班了,他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具,有小轿车、救护车、警车……,你想不想认识一下皮皮和他的汽车?

2、教师:(出示故事挂图《汽车大家族》)皮皮都有什么样的汽车玩具?请小朋友数一数每种汽车有多少辆?

二、引导幼儿复习1-10的数字。

1、教师:皮皮是个非常聪明的孩子,他的每辆汽车上都有一个车牌号,皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码,我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好?(出示不同的车牌号,引导幼儿一一读出上面的数字)

2、手指游戏《十个小矮人》。

放音乐《十个小矮人》,教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。

三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

1、教师(出示1-10的数字图片):请小朋友们看一看,今天老师请来了哪些数字宝宝?引导幼儿准确读出1-10的数字。

2、教师(出示汽车图片):今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具,看一看是什么车?每种汽车有几辆?用哪个数字宝宝来表示?引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

3、听觉游戏《拍拍手》。

教师:数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心,让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手,幼儿听。教师拍几下手,幼儿就举起相应数量的数字图片。

四、结束活动:

教师:皮皮也给我们带来了许多汽车玩具,我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。

【活动延伸】

让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

【活动效果】

这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动,各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点;汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固,即完成了预定目标,又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩,真正做到了让幼儿在“玩中学,学中玩。”

幼儿园教案13

活动目标:

1、通过各种活动,引导幼儿体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,从小培养他们懂得饮水思源,尊重、感激别人的劳动,知道回报、关爱他人。

2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作

3、知道父亲节的由来。1910年,美国最先提出庆祝”父亲节”的倡议,并从1934年开始,将每年6月的第三个星期日定为”父亲节”。日本从1950年左右开始,将”父亲节”正式定为国民的节日。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

活动准备:

1、请老师先发校信通与爸爸沟通,给幼儿讲一讲自己是干什么,会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成”大手牵小手”的手印画。

2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等

3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

4、幼儿分享父亲的快乐、出示爸爸的大手”大手牵小手”的手印画。

5、幼儿唱”父亲节”的歌曲

6、幼儿为父亲自制的小礼物、回家后向爸爸赠送小礼物,并说出;爸爸您辛苦了,我爱您

幼儿园教案14

教学目标:

了解材料的特性,学习利用材料原有的特性,选择恰当的方法,进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系,提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力,形成初步的设计意识。

重点:观察、发现材质的美感,运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用,创造出具有实用价值和审美特征的新作品。

难点:如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造,如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。

教学过程:

一、导入新课

图片或多媒体导入,让同学们猜一猜这些图片的物体是如何做成的,是用何种材料做成的,构思巧妙之处在哪里?

二、新授

让学生将之前收集的各种材料带到课堂。

(1):让学生触摸、观察材料,按不同的质地、质感等分类。

想一想:这些不同的质感、色彩、形状的材料给你哪些特殊的感觉?

(2):想一想这些材料可以作成什么日用品,来美化自己的学习、生活环境?

教师结合课件或范例图形、图片讲解对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、对称与均衡等组合原理的运用。

引导学生欣赏教材中的范例,再次体会对材料的巧妙使用。

三、课堂练习

辅导学生根据已有材料进行构思,创作一件实用的作品。

教师巡视各组,师生共同讨论、构思,帮助学生解决疑难。

四、小结教案

幼儿园教案15

教学目的:

初读课文,整体感知。学习生字。

学习课文第1自然段。指导学习两个生字。

教学过程:

一、谈话导入

小朋友,听说过司马光的故事吗?司马光小时候很聪明,有一次司马光和小伙伴在花园里玩,一个小朋友不小心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗?

板书课题、齐读课题。注意读准司、光。

二、整体感知放课文录音。学生看课文中的字。

自由练习读,标出自然段,把觉得难读的字画出来。

学生质疑。

初识生字。

三、再读课文。自由练读,比一比哪些同学能把课文通顺,读流利。

指名读,评议中多功能指出学生的优点。,再评不足。

全班齐读。

四、认记生字抽生字卡开火车认读、交流。

五、学习第1自然段。出示多媒体课件:小朋友掉进水缸前的情景。

观察画面,想一想:花园里除了几个小朋友在玩,还有些什么?

课文是怎么写的呢?画的旁边出示名子:花园里有假山,假山下有一只大水缸,缸里装满了水。

自由读读这一句,试试能不能背下来。

指名朗读第1自然段。

学生评读。

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