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幼儿园教育课程教案

时间:2024-07-12 17:23:02
幼儿园教育课程教案(精选20篇)

幼儿园教育课程教案(精选20篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教育课程教案(精选20篇),欢迎大家分享。

  幼儿园教育课程教案1

小乌龟画画

活动目标:

1.能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。

2.对线条绘画产生初步的兴趣。

活动准备:

1.小乌龟一只。

2.大白纸一张。

3.色彩鲜艳的颜料两碟。

活动过程:

1.把白纸铺在地上或桌上,幼儿围坐在四周。

2.出示小乌龟,引起幼儿的兴趣并导入活动。

3.让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

4.随时用语言提示幼儿仔细观看(或念简单的儿歌),激发幼儿的观察兴趣。如:小乌龟,爬呀爬,爬出一幅美丽的画。

5.引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

  幼儿园教育课程教案2

彩色小雨点

活动目标:

1.学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。

2.在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。

活动准备:

1.各色颜料、湿抹布若干。

2.在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。

活动过程:

1.引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞,导入活动。

2.手蘸颜料,示范点画彩色的雨伞,强调点画后要将食指直接抬起,不能拖。

3.请几名幼儿试着点画,教师作简单小结,指出应注意的问题。

4.鼓励幼儿大胆练习(若墙面不够大,可分批进行)。

5.提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料,以免抹到其他地方。

  幼儿园教育课程教案3

追泡泡

活动目标:

1.通过抓、拍泡泡,学习朝着目标走和跑。

2.积极参与户外游戏,在活动中体验乐趣。

活动准备:

吹泡泡工具。

活动过程:

1.带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

2.出示吹泡泡工具,引起幼儿兴趣。

3.简要说明游戏的玩法,提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

4.教师吹泡泡,幼儿追泡泡。

5.鼓励幼儿用手抓泡泡,拍泡泡

  幼儿园教育课程教案4

活动目标:

1.愿意观看木偶表演。

2.不哭不闹,能安静地观看演出。

活动准备:

1.形象生动的手袋木偶。

2.教师准备内容简单的木偶表演,或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

活动过程:

1.请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2.教师套上手袋木偶,用简短的语言引起幼儿的兴趣。

3.演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容,以吸引他们安静地观看。

4.让木偶与孩子们握握手,抱一抱,亲一亲。

  幼儿园教育课程教案5

汽车嘟嘟

活动目标:

1.喜欢汽车,尝试用各种方法玩汽车。

2.在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。

活动准备:

1.请家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。

2.玩具汽车。

活动过程:

1.出示一辆玩具汽车,请幼儿说出它的名称。

2.把玩具汽车放到几个幼儿手中,让他们高高举起并大声说出它的名字。

3.出示大筐玩具汽车,让幼儿自由选择。

4.启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。

5.鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车,然后自己学着玩。教师可与他们一起玩,力求让每一个孩子都玩得开心。

  幼儿园教育课程教案6

开心气球

活动目标:

1.乐意上幼儿园。

2.能态度大方地接受小礼物,并学说“谢谢”。

活动准备:

1.贴上五官的开心大气球一只。

2.彩色气球若干,棉线一团。

3.简易充气筒一只。

活动过程:

1.出示开心大气球,引起幼儿注意,调动幼儿情绪。

2.简单小结开学以后的情况,并告诉幼儿,高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到一个开心气球。

3.一边打气,一边给幼儿念有关儿歌。

4.把充好的气球,一一送给幼儿,引导幼儿学说“谢谢”。

5.鼓励幼儿每天都做开心宝宝。

  幼儿园教育课程教案7

一、活动目标

1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

1、活动重点:感知不同面值的人民币。

2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备

1、经验准备:有用钱购物的经验。

2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程

(一)创设情景,猜谜语。

师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。

谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。谜底:人民币。

(二)认识各种面值的人民币

1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。

小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。

2、小游戏师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

(三)游戏活动

师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧。游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。……此处隐藏6959个字……了我们各种各样的情绪,我们要学会通过表情来控制自己的情绪。

  幼儿园教育课程教案19

目标:

1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

重点:

幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。

难点:

用正确的动词表达餐具的使用方法。

准备:

一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

过程:

一、导入情境,激发幼儿的兴趣。

师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?

(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)

二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。

1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?

2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。

3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。

四、活动延伸

餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。

  幼儿园教育课程教案20

活动目标:

1、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备:

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个,兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程:

一、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。

1、师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?

2、师:对,它就是红狐狸。仔细看一看,红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?

3、师:猜猜看,红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?

4、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。(放大图一后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:“我要把你们全都吃掉。”)

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面,并有感情地完整讲述故事。

2、师:小兔用了什么办法,使红狐狸没有发现它们的?

3、师:①(放大图二)春天的时候,小兔穿上了什么颜色的衣服?

②它们为什么要穿上绿衣服?

③如果有一只小兔穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服,使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)

④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝,它是什么字呢?(幼儿集体认读。)

⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)

4、师:①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?

②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。)

③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)

④为什么要为它们穿上花衣服呢?

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

5、师:(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝,谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)

6、师:(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)

7、师:(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师:现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍,让老师听一听,谁的声音最响亮?

2、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?

3、师:如果让你来当小兔,你能象它们一样聪明吗?

五、布置场景,与幼儿玩《三只小兔》的游戏,加深对故事的理解。

1、师:现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)

2、师:当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)

3、师:让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)

4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。

对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。

当然猜谜不是一天二天就能学会的,是一个长期训练的过程,我也将在延伸活动中,饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏,相信,猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明!

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