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《妙笔生花》优秀教案设计

时间:2024-07-12 17:11:04
《妙笔生花》优秀教案设计

《妙笔生花》优秀教案设计

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的《妙笔生花》优秀教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标

1、感受并了解中国画的形式美,培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。

2、学习和掌握中国画的笔墨技巧,进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。

3、运用中国画的表现方法,把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。

教学重点难点

重点:初步了解水墨绘画的表现方法及笔墨技巧。

难点:教学过程中引导学生对工具的熟悉和控制。

教学过程

一、导入新课

1、导入新课:今天,老师给大家带来一段精彩的视频资料,你们想不想看一看?下面,请同学们看大屏幕,这位画家表现的是什么内容?是以哪种绘画形式表现的?(出示视频课件)大家说的都很好,一支小小的毛笔,辅以水、墨、宣纸、色彩,能把世间万物都表现的淋漓尽致,真是——妙笔生花呀!(板书课题)

2、明确目标:本节课我们将共同学习《妙笔生花》这课。

3 、预期效果:老师相信大家一定能够用手中的画笔描绘出绚丽多彩的作品。

二、民主导学

任务一:学生自主探究。

下面,请同学打开课本第28页,结合图示,感受“妙笔生花”妙在何处?(生自学课本中的作品,感受中国画的笔墨变化韵味,培养学生的自学能力)

大家可以尝试表现一下么?

哪位同学能到前面给大家演示一下?(请一名同学上台演示)

师生共同评价。

教师讲解示范,学生学习和了解中国画的笔墨技巧。

妙笔1、用笔:

中锋与侧锋:中锋圆厚,一般表现线条、点厾;侧锋活泼,可表现大的块面。

顺锋与逆锋:顺锋流畅,逆锋老辣。

墨分五色。即:焦、浓、重、淡、清。如音乐中的唱名,通过墨色变化产生画面节奏和韵律的美感。

浓墨:精神。淡墨:清雅。

枯墨:苍劲。湿墨:滋润。

蘸墨法。积墨法。

泼墨法。破墨法。

任务二:师生合作探究。

自然界的花形态多样,颜色丰富。我们画家笔下的花也不例外。(出示课件)

1、齐白石(1864—1957)湖南湘潭人,曾被授予“人民艺术家”称号。齐白石出身贫寒,但他学习刻苦,在诗、书、画、印等方面均达到很高的造诣,成为中国现代美术大师。他的.作品博采众家,融合了传统文人画与民间美术的特点,形成自己独特的艺术面貌。如红的花(还有印章)、绿的叶、黑的字、白的纸互相对比,艳而不俗。

2、董寿平(1904—1997)当代著名画家、书法家。山西省临汾市洪洞县人。中国美术家协会会员,北京荣宝斋顾问,北京中国画研究会名誉会长,山西省文物研究会名誉会长。董寿平笔下梅花,浓淡相宜,扶疏有致。老杆嫩枝一齐搁,开合有致,枝条舒展,枝茂花繁,繁中有简,简中有繁,繁而不乱,简而有据,开辟了一片欣欣向荣、欢快舒朗的赏梅新天地。

3、吴冠中,江苏宜兴人,当代著名画家,美术教育家。他力图把西方油画与中国传统艺术精神、审美理想融合到一起。作品和谐、清新的色调,宁静、淡美的境界,产生一种抒情诗般的感染力。

任务三:学生自主创作。

安排学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的花卉作品。

采用所学妙法,大胆运用水墨色,画一幅你所熟悉的花卉图。

三、总结

1、你认为哪幅画是你心目中的妙品呢?妙在哪里?

2、小结本课。

只有亲近自然,不断学习,才能真正做到“妙笔生花”。希望同学们在今后的学习中进一步提高自己的笔墨功底,画画更多题材的好作品,将中国画艺术发扬光大。

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